1. Развитие движений. Ребёнок делает всё самостоятельно, без помощи взрослых).

Он может:

1)      Сделать по узкой (шириной 20 см) доске от 5 до 10 шагов.

2)      Перешагнуть через палку или верёвку, расположенные на высоте 30-35 см.

3)      Влезть на гимнастическую стенку высотой 1,5 м и слезть с неё.

4)      Бросить и поймать мяч на расстоянии 1 м.

5)      Подняться и спуститься по лестнице в 5-7 ступенек.

6)      Прыгнуть на правой ноге до 5 раз.

7)      Разрезать ножницами бумагу на мелкие кусочки.

2. Развитие речи.

1)Словарный запас Вашего ребёнка – около 1 000 слов.

2)Малыш умеет пересказывать короткие рассказы в 3-4 предложения.

3)Знает короткие стихотворения и быстро запоминает новые.

4)Умеет отвечать на вопросы.

5)Способен отличать правильное произношение слов от неправильного.

6)Активно использует слова с уменьшительно0ласкательными, уничижительными и увеличительными суффиксами.

7)В речи ребёнка стали появляться предложения с частицей «бы».

8)Малыш может выполнить 2-3 действия по Вашей просьбе.

3. Как играет Ваш ребёнок.

1)      Занят одной игрой 5-10 минут.

2)      Может составлять предметы (диван, стульчик, домик) из игрушечного строительного материала и использовать из в игре.

3)      Может построить башню из 12 кубиков, поставив один на другой.

4. Развитие познавательных процессов.

1) Ребёнок выбирает по образцу и использует при конструировании следующие цвета: красный, оранжевый, жёлтый      , зелёный, синий, фиолетовый, белый, чёрный.

2) Может выбрать 3-4 цвета из названных Вами и может сам назвать 2-3 цвета из перечисленных в пункте 1.

3) Может выбрать по образцу: круг, овал, треугольник (равносторонний), квадрат, прямоугольник. Выбирает по Вашей просьбе круг, треугольник, квадрат.

4) Понимает слова «большой» и «маленький», употребляет их в речи.

5) Складывает из 2-х частей картинку.

6) Правильно собирает матрёшку из трёх кукол.

7) Из 10 показанных изображений предметов вспоминает 4, из 10 услышанных слов – 2.

8) Интересуется временем суток, задаёт вопросы: «Когда бывает день?», «Сейчас утро?».

9) Понимает простые причинно-следственные связи.

5. Как рисует Ваш ребёнок.

1)      Наблюдая, как Вы рисуете круг и крест, ребёнок может нарисовать их сам.

2)      Может повторить за Вами рисование вертикальных и горизонтальных линий.

3)      Рисует человека как «головонога» (кружок и 2 или 4 палочки).

4)      В рисунках малыша появляется определённая тема. Ребёнок даёт название своему рисунку во время или после окончания рисования.